Skip to content

Kategória 4-03.04 Posilniť rozhodujúcu úlohu riaditeľa pri plnení úloh školy Všetky podnety

Mar 16

Juraj

  • 16. 03. 2017
  • Juraj

Navrhujem, aby riaditeľ školy nemusel (ak bude mať súhlas zriaďovateľa, resp. Rady školy, resp. nie je nutný súhlas) vykonávať priamu vyučovaciu činnosť, Tých pár hodín týždenne, ktoré má v zmysle legislatívy učiť (od 2 hodín vyššie) je úplne nepodstatných a nijakým spôsobom nie je garantované, že riaditeľ školy sa na tie "dve" hodiny zodpovedne pripravuje. Častokrát dochádza k tomu, že tie hodiny ho vlastne z jeho manažérskej práce vyrušujú. Riaditeľ školy je v prvom rade manažér školy, nie učiteľ, má na starosť personálne vedenie, ekonomiku, marketing, manažovanie celej školy, operatívne a strategické plánovanie - nie je nutné, aby ešte učil ...

Apr 06

anna

  • 06. 04. 2017
  • anna

Vedenie školy na dve funkčné obdobia a dosť !!! Verím, že potom by sa zlepšil aj prístup vedenia školy k zamestnancom a prestali by nezmyselné príkazy a zákazy.

Apr 28

Vladimír

  • 28. 04. 2017
  • Vladimír

Pripomienka SKU: Z textu nie je zrejmé, aké zmeny toto opatrenie prináša a nie sú konkretizované možnosti podpory, ale ani kontroly riaditeľa zo strany štátu (systému).

Mar 16

Alena

  • 16. 03. 2017
  • Alena

Bolo by vhodné, keby sa zachovala povinnosť riaditeľa školy mať pedagogické vzdelanie. Boli by však dvaja zástupcovia riaditeľa školy - jeden pre výchovu a vzdelávanie - ten by mal povinne pedagogické vzdelanie, druhý pre ekonomické a právne záležitosti - ten by mal manažérske vzdelanie - napr. VŠ právnického, ekonomického smeru.

Mar 19

Denisa

  • 19. 03. 2017
  • Denisa

Podľa mňa je výhodou, keď riaditeľ učí. To mu umožňuje mať kontakt so žiakmi a nezabúda, aké každodenné problémy učiteľ rieši, lebo sám je učiteľ ( aj keď len na pár hodín) . Konkrétne na našej školy (máme 220 žiakov), vďaka tomu, že ja ( zástupca) a riaditeľ učíme, poznáme po mene takmer 80% žiakov, poznáme ich charakterové vlastnosti a tiež učebné schopnosti. Vieme citlivejšie riešiť akýkoľvek problém s dieťaťom a následne aj rodičom v spolupráci s vyučujúcim.

Ak riaditeľ nebude učiť a ak nebude musieť mať pedagogické vzdelanie, tým následne ani pedagogickú prax, o tieto výhody prichádza. Na druhej strane naozaj môže do školy priniesť iné výhody, ktoré škola nemala a hlavne iný pohľad na riešenie mnohých problémov školy.
Ak riaditeľ nebude učiteľom, bude musieť mať pozícia zástupcu riaditeľa omnoho dôležitejší význam ako doteraz, pretože niekto musí byť garantom samotného vzdelávania na škole. Škola je v prvom rade vzdelávacia inštitúcia a až potom dobre fungujúca firma.

May 14

Danka

  • 14. 05. 2017
  • Danka

4.03.04
Súhlasím. To všetko už riaditelia SOŠ robia. A ešte omnoho viac.

May 15

Danka

  • 15. 05. 2017
  • Danka

Súčasné postavenie riaditela je deštrukcne pre skolu, dáva možnost samozvolenia sa riaditela a znemoznuje kandidovat niekomu vhodnemu zvonku. Berme si príklad z Fínska, kde si riaditela volia ucitelia ako najlepsieho ucitela z najlepsich a po 5 rokov sa vracia k svoje jpovodnej profesii. Iba vtedy bude robit co treba. Teraz su riaditelia politicky nominanti zabetonovany a podporuju mobing. Je potrebne oslabit poziciu riaditela a casovo ju velmi obmedzit, aby nezabudol na co tam je. Aby urobil vsetko pre dobru pracu ucitelov a fungovanie skoly a pre ziakov.